Asimismo, los dirigentes desafiaron al ministro de Educación a explicar públicamente, con cifras y documentación, cuál fue la asignación presupuestaria destinada al sector para la gestión 2026 y si existió una reducción respecto al año anterior.
Los maestros señalaron que en 2025 el presupuesto para educación representaba aproximadamente el 10% del Presupuesto General del Estado y exigieron transparentar los recursos asignados para la presente gestión. Sin embargo, durante sus declaraciones no precisaron el porcentaje correspondiente a 2026.
Otro de los cuestionamientos está relacionado con la falta de entrega de textos escolares gratuitos, material que en anteriores gestiones era distribuido a los estudiantes. Para el magisterio, esta situación representa una dificultad para las familias y refleja las limitaciones presupuestarias que enfrenta el sistema educativo.
A esta preocupación se suma la determinación gubernamental de implementar la emisión digital de los títulos de bachiller. Los educadores cuestionaron que los estudiantes ya no reciban necesariamente sus diplomas impresos durante las ceremonias de graduación, como ocurría en anteriores gestiones, y advirtieron que la impresión de estos documentos podría representar un gasto adicional para los padres de familia.
Los representantes del sector consideran que el diploma de bachiller es un documento importante que debe estar al alcance de todos los estudiantes, sin que su obtención implique una carga económica adicional para sus familias.
Finalmente, los maestros cuestionaron la posición de algunos dirigentes de las juntas de padres de familia, a quienes acusaron de no asumir una defensa firme de los intereses de los estudiantes y, por el contrario, de criticar las movilizaciones del magisterio.
En medio del conflicto por la descentralización educativa y las demandas del sector, los maestros insistieron en que el Gobierno debe explicar sus decisiones, transparentar el presupuesto y garantizar las condiciones necesarias para una educación pública gratuita y de calidad.
